Giorno 19 marzo 2024 sono terminate le prove scritte per tutti gli ordini di scuola sia per i posti comuni sia di sostegno. I candidati che hanno conseguito un punteggio minimo di 70/100, riceveranno una comunicazione, almeno quindici giorni prima, contenente il voto conseguito nella prova scritta, la sede, la data e l’ora dello svolgimento della prova orale.
Prova orale
Consiste in un colloquio attraverso il quale la commissione valuterà non solo la conoscenza della disciplina specifica per la quale ogni candidato partecipa, ma anche la competenza nel saper programmare una lezione utilizzando anche le tecnologie informatiche e i dispositivi elettronici multimediali attraverso una lezione simulata.
Lezione simulata
L’argomento, estratto 24 ore prima degli esami, di norma indica oltre al contenuto della lezione, la classe e l’eventuale presenza di alunni con BES (Bisogni Educativi Speciali). Il candidato nel preparare la lezione, deve attenzionare tutti quegli aspetti che caratterizzano il processo d’insegnamento-apprendimento e che costituiscono la struttura di una lezione efficiente ed efficace nella prospettiva di una scuola inclusiva.
Contenuto della lezione
La lezione simulata, al fine di rispondere ai bisogni degli alunni e promuovere il raggiungimento degli obiettivi e delle competenze previste dalle Indicazioni, deve contenere:
• Un’analisi del contesto ambientale in cui è ubicata la scuola;
• I prerequisiti di partenza di tutti gli alunni, escluso nessuno;
• Gli obiettivi più adeguati al raggiungimento dei traguardi delle competenze;
• Gli eventuali raccordi con le altre discipline;
• Le strategie scelte al fine di promuovere un processo d’insegnamento- apprendimento adeguato a tutti, compreso gli alunni BES e gli strumenti compensativi o dispensativi da adottare qualora dovesse essere necessario;
• Le attività più consone agli obiettivi indicati e gli strumenti da utilizzare anche con riferimento all’uso didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali;
• Le attività di verifica, svolte coerentemente agli obiettivi, al fine di individuare le conoscenze specifiche della disciplina e le abilità ritenute indispensabili.
• La valutazione, nel quadro dei criteri deliberati dagli organi collegiali, che deve avere preminentemente una funzione formativa di accompagnamento dei processi d’apprendimento e di stimolo al miglioramento continuo.
