Tecnica della Scuola

Giochiamo con la logica

Multilinguismo e didattica inclusiva

Progettare lezioni efficaci nel primo ciclo

Diritti e doveri del docente. 2ª ed.

Le funzioni esecutive: sviluppo, procedure e didattica consapevole

DOP: strategie di intervento in classe. 11ª ed.

Progettare Unità di Apprendimento col supporto dell’IA generativa. 3ª ed.

Gli ostacoli si possono superare! Interventi per la primaria

Autismo in classe: leggere i bisogni educativi e attuare interventi efficaci. 2ª ed.

Dirigenti scolastici: come tutelarsi nella stesura degli atti

Gestione positiva della classe: strumenti pratici

Giochiamo con la logica

Multilinguismo e didattica inclusiva

Progettare lezioni efficaci nel primo ciclo

Diritti e doveri del docente. 2ª ed.

Le funzioni esecutive: sviluppo, procedure e didattica consapevole

DOP: strategie di intervento in classe. 11ª ed.

Progettare Unità di Apprendimento col supporto dell’IA generativa. 3ª ed.

Gli ostacoli si possono superare! Interventi per la primaria

Autismo in classe: leggere i bisogni educativi e attuare interventi efficaci. 2ª ed.

Dirigenti scolastici: come tutelarsi nella stesura degli atti

Gestione positiva della classe: strumenti pratici

Caso Schettini: l’insegnamento non è una performance, ma un compito civile

L’intervento di Guia Soncini pubblicato il 24 febbraio su Linkiesta riporta il dibattito sul cosiddetto “caso Schettini” su un piano meno emotivo e più strutturale. Al di là delle polemiche contingenti, la questione tocca un nodo culturale profondo: cosa accade quando il personal branding entra nel perimetro dell’istituzione scolastica? Ci tengo a chiarire un punto: […]

I “corsi Indire” meritano i 12 punti e meno male che il Governo lo ha compreso

C’è qualcosa di profondamente grottesco nel dibattito attuale sulla scuola. Dopo anni di lavoro svolto con serietà, dedizione e una professionalità maturata “sul campo” — vivendo ogni giorno la realtà complessa dell’inclusione accanto ai nostri ragazzi — ci ritroviamo ancora una volta a doverci difendere. Sembra quasi che, per alcuni, l’esperienza reale valga meno di […]

Per la scuola serve un’alleanza e non un argine

Lettera aperta al dottor Nicola Gratteri Ho seguito con attenzione – seppur in modalità asincrona – il confronto online che ha avuto di recente con gli studenti, organizzato da La Tecnica della Scuola. Le confesso che alcune delle sue considerazioni mi trovano pienamente d’accordo, in particolare quando richiama il rischio che le scuole si trasformino […]

La scuola non è babysitteraggio

Elly Schlein nella due giorni passata a Napoli ha detto, tra l’altro: “Noi ci opporremo all’autonomia differenziata che vuole spaccare il paese. Invece quanto servirebbe allungare il tempo pieno. E quanto servirebbe raccogliere una sfida: siamo gli unici ad avere una pausa di 14 settimane di fila, con effetti sui percorsi di apprendimento e con […]

Il desiderio di pensiero unico potrebbe essere la buccia di banana della maggioranza

Se un comico di nicchia come Pucci ha capito che è meglio uscire di scena, vuol dire che qualcosa inizia a scricchiolare nell’establishment filogovernativo. Il comico divisivo ha alzato i tacchi e si è allontanato dal palcoscenico sanremese, ma soprattutto dalle ruspe incalzanti e impietose della narrazione della cosiddetta “sinistra”, come evidenziato sul web dalla […]

Perché non si può tacere su Steccato di Cutro

Esistono ferite che non hanno colore politico, ma solo il sapore amaro del sale e del rimpianto. Tre anni fa, sulla spiaggia di Steccato di Cutro, nel Crotonese, il mare restituiva i resti di un’umanità spezzata: novantaquattro vite interrotte a pochi metri dalla salvezza. Quel giorno l’Italia intera, da destra a sinistra e senza distinzioni, […]

Scuola artificiale o scuola umana?

L’I.A., ormai, è evidente a tutti, si è impossessata (con i suoi pregi e i suoi difetti) di ogni ambito della società, compreso, ovviamente, quello scolastico. Molti “operatori della scuola” l’hanno accolta con gioia, rendendole grandi onori e celebrandola in modo quasi idolatrico. Altri sembrano più cauti e non ritengono che la sua presenza nelle […]

Ritorniamo al “Ginnasio”? Non ce n’è bisogno, e il ddl di FdI è del tutto inutile

In riferimento al Vostro articolo del 9 febbraio 2026 “Liceo Classico: i primi due anni si chiameranno di nuovo Ginnasio. Lo prevede un disegno di legge targato Fratelli d’Italia” di Reginaldo Palermo, vorrei chiarire quanto segue.Seppure sia invalso l’uso di indicare gli anni del Liceo classico con “Prima Liceo”, “Seconda Liceo”, “Terza Liceo”, “Quarta Liceo”, […]

GPS 2026, la scelta delle province – Rivedi la DIRETTA

Carta del Docente 2026, febbraio è quasi finito: nessuna notizia fino a marzo?

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Le donne guadagnano il 20% in meno degli uomini, tranne a scuola dove gli stipendi sono bassi per tutti. Un gap che parte dai banchi

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Valorizzazione delle eccellenze a.s. 2026/2027, domande delle scuole entro il 28 febbraio 2026

Referendum giustizia, Valditara: voterò convintamente ‘Sì’ perché la magistratura sia indipendente, chi fa gravi errori va fermato

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Giovani, quale lavoro post maturità? Chiedono stipendio buono, tempo libero, no mestieri pratici o come i genitori. All’Università 2 su 3

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Gps 2026, quanti docenti in graduatoria in ogni provincia? La tabelle della Gilda Insegnanti Benevento – PDF

Carta docenti 2026, quando sarà attiva? Febbraio sta finendo

Carta docente ai precari, tutti vincono i ricorsi (pure i supplenti ‘brevi’) ma il Ministero non paga e i 500 euro si moltiplicano per ‘N’ volte

Carta docente, quando sarà attiva? La settimana finale di febbraio potrebbe essere quella decisiva. Il punto

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