Tecnica della Scuola

Progettare lezioni efficaci nel primo ciclo

Diritti e doveri del docente. 2ª ed.

Le funzioni esecutive: sviluppo, procedure e didattica consapevole

DOP: strategie di intervento in classe. 11ª ed.

Progettare Unità di Apprendimento col supporto dell’IA generativa. 3ª ed.

Gli ostacoli si possono superare! Interventi per la primaria

Autismo in classe: leggere i bisogni educativi e attuare interventi efficaci. 2ª ed.

Dirigenti scolastici: come tutelarsi nella stesura degli atti

Gestione positiva della classe: strumenti pratici

Progettare lezioni efficaci nel primo ciclo

Diritti e doveri del docente. 2ª ed.

Le funzioni esecutive: sviluppo, procedure e didattica consapevole

DOP: strategie di intervento in classe. 11ª ed.

Progettare Unità di Apprendimento col supporto dell’IA generativa. 3ª ed.

Gli ostacoli si possono superare! Interventi per la primaria

Autismo in classe: leggere i bisogni educativi e attuare interventi efficaci. 2ª ed.

Dirigenti scolastici: come tutelarsi nella stesura degli atti

Gestione positiva della classe: strumenti pratici

Filiera 4+2 e Liceo Made in Italy: i fallimenti di Valditara

In questi giorni il Ministro Valditara non perde occasione per sventolare il “successo” delle iscrizioni alla cosiddetta filiera 4+2, peccato che i numeri molto piccoli siano per loro natura facili da raddoppiare, 10.000 nuovi iscritti rispetto ai 5.000 dello scorso anno a fronte di circa 550.000 alunni che frequentano la terza media riducono il “successo” del ministro […]

Filiera 4+2: una svolta per la Formazione Professionale

Novità per gli studenti italiani che hanno scelto un percorso di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP). Le filiere tecnologico professionali, secondo quanto previsto dalla legge 121 del 2024, e in coerenza con la programmazione regionale, possono essere composte da: Istruzione tecnica, aziende e ITS; Istruzione professionale, aziende e ITS; Istituzioni formative accreditate dalle Regioni per […]

Filiera 4+2: un grande successo o solo propaganda?

A conclusione della fase delle iscrizioni per il nuovo anno scolastico, il Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM) ha dispiegato una narrazione trionfalistica per magnificare i presunti successi del modello 4+2. Di fronte a un progetto che riduce i tempi dell’apprendimento per sottomettere la scuola pubblica alle esigenze delle imprese, il Ministro parla, con linguaggio […]

Scuola pubblica: pianeta Terra chiama Valditara

Quando sento politici parlare di innovazione e di una scuola che valorizza ogni studente, una parte di me vuole crederci. Il lavoro che faccio è molto bello: da docente ITP ho a che fare ogni giorno con la tecnologia, con l’innovazione. Ma ogni volta che entro in un laboratorio scolastico mi sento un po’ preso […]

Disciplinare l’uso del digitale: i tablet in aula

Da tempo la letteratura scientifica pone in guardia circa gli abusi dell’uso del digitale. Studi di settore dimostrano che lo stesso testo letto su supporto digitale, piuttosto che su quello cartaceo, attiva diverse aree cerebrali cui fanno capo differenti forme di pensiero: convergente e razionalista nel primo caso, divergente e olistico nel secondo; pensiero digitale […]

Competenze non cognitive: innovazione necessaria o moda pedagogica?

Se qualcuno pensava che rimanesse lettera morta, sembra proprio che debba ricredersi. Ci riferiamo alla legge 22 del febbraio 2025 riguardante l’introduzione e lo sviluppo delle competenze non cognitive e trasversali nei percorsi delle Istituzioni scolastiche e, in generale, in tutti i Centri educativi-formativi. Infatti un decreto del Ministero dell’Istruzione (e del Merito) del 15 […]

Caso Schettini: l’insegnamento non è una performance, ma un compito civile

L’intervento di Guia Soncini pubblicato il 24 febbraio su Linkiesta riporta il dibattito sul cosiddetto “caso Schettini” su un piano meno emotivo e più strutturale. Al di là delle polemiche contingenti, la questione tocca un nodo culturale profondo: cosa accade quando il personal branding entra nel perimetro dell’istituzione scolastica? Ci tengo a chiarire un punto: […]

I “corsi Indire” meritano i 12 punti e meno male che il Governo lo ha compreso

C’è qualcosa di profondamente grottesco nel dibattito attuale sulla scuola. Dopo anni di lavoro svolto con serietà, dedizione e una professionalità maturata “sul campo” — vivendo ogni giorno la realtà complessa dell’inclusione accanto ai nostri ragazzi — ci ritroviamo ancora una volta a doverci difendere. Sembra quasi che, per alcuni, l’esperienza reale valga meno di […]

Carta del docente 2026 attiva il 9 marzo, sarà di 383 euro: l’avviso – Rivedi la diretta

GPS 2026, cosa c’è da sapere, rispondiamo alle vostre domande – Rivedi la DIRETTA

In classi da 30 alunni si può fare didattica personalizzata di qualità? Piccolotti (Avs): Valditara dicendo sì ci ha aiutato a raccogliere firme

Maturità 2026, Valditara rompe i dubbi degli studenti: “All’orale solo quattro materie. Valutiamo il ragionamento, non la memoria”

TFS dei dipendenti pubblici, la Consulta sollecita una riforma su tempi di attesa e rateizzazione: il Parlamento ha un anno di tempo per intervenire

Sostegno INDIRE vs TFA, Pittoni: accanimento nel cercare “vizi di forma” o “difetti di istruttoria” alimenta una guerra tra colleghi

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Esami e allergie, il polline è il “nemico invisibile” che abbassa i voti: calo soprattutto nelle materie scientifiche

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GPS 2026/2028 : valutazione del servizio specifico

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Superamento prove concorso ordinario scuola secondaria, toccano tre punti anche se è un titolo di accesso

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Anna Ferzetti: “I professori dovrebbero essere i più pagati, ma la società non aiuta e per questo sono demotivati”

Studenti in visita a una base militare, la denuncia dell’Osservatorio sulla militarizzazione della scuola: “Cosa c’è di didattico?”

Studenti in piazza contro il riarmo. Nel giorno del disarmo nucleare appello a fermare l’escalation

“La vedova allegra” di Lehàr al Bellini di Catania: l’ottimismo della Grande Vienna prima del disastro mondiale

Liceo classico in crisi: sono lontani i tempi in cui il 30% degli studenti lo frequentava (e solo uno su 10 si iscriveva allo scientifico)

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Faq ministero Gps, chiarimenti su master e dottorati di ricerca

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Dirigenti scolastici, firmato al MIM il CCNI sulle integrazioni alla retribuzione di risultato

PNRR, avviso pubblico per individuare scuole per percorsi di orientamento e scuola-lavoro attraverso la mobilità: scadenza 12 marzo

Valutazione dirigenti scolastici: come funziona? Documenti strategici e obiettivi nazionali e regionali – GUIDA SCARICABILE

Tutor e orientatori, pubblicato il decreto con i criteri di ripartizione e le modalità di utilizzo delle risorse finanziarie – PDF