L’associazione “Con i bambini” e la fondazione “OpenPolis” hanno realizzato il report sul tema dell’inclusione degli alunni con disabilità nelle scuole.
Come riportato in precedenza, circa il 3% degli alunni che frequentano le scuole italiane, da quelle per l’infanzia alle superiori, è portatore di una disabilità.
Sono 272.167 gli alunni con diritto al sostegno che frequentano la scuola, da quella d’infanzia alle superiori.
Il report si concentra anche sugli insegnanti di sostegno (e gli assistenti all’autonomia) per gli alunni disabili.
Quello che emerge dal report è che il rapporto di 2 alunni per insegnante, previsto dalla normativa, viene rispettato in quasi tutte le regioni italiane.
I dati rilasciati dall’Istat, però, indicano come gli insegnanti effettivamente specializzati per il sostegno siano poco meno di 2/3 del totale.
Questo dato pone certamente in evidenza il problema della formazione, di cui questa testata si è occupata più volte.
E’ bene però sottolineare che le carenze di docenti specializzati è diverso su tutto il territorio nazionale: come sappiamo, le carenze maggiori di insegnanti specializzati si rilevano nelle regioni del nord, mentre il fenomeno è più contenuto nel mezzogiorno.
Altro aspetto da rilevare è che, nonostante le due figure professionali abbiano
ruoli distinti, si nota una certa complementarità tra la presenza di insegnanti
di sostegno e gli assistenti all’autonomia.
Il report evidenzia infatti come la presenza di insegnanti di sostegno sia relativamente più diffusa nelle regioni del sud (ad esempio in Molise, 1 ogni 1,1 alunni), a sostegno della tesi secondo la quale “dove persiste una carenza di figure a supporto degli alunni offerte dagli enti locali, come nel caso del Mezzogiorno, le scuole sopperiscono con un maggior numero di insegnanti per il sostegno”.
A proposito di formazione di insegnanti di sostegno: ricordiamo che è stato pubblicato il decreto Miur sui corsi di specializzazione sul sostegno. (QUI TUTTE LE INFO)
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