Come gestire le problematiche relazionali in classe?
L’educazione socio-affettiva degli studenti passa soprattutto attraverso il clima di classe e i processi di comunicazione/interazione che si costituiscono tra docenti/studenti e all’interno del gruppo dei pari.
Favorire relazioni positive a livello interpersonale e di gruppo è un obiettivo della funzione docente, non meno importante della promozione degli obiettivi cognitivi.
Per diventare autenticamente educativo un contesto di convivenza, come quello scolastico, deve essere attraversato da interazioni cooperative fondate su fiducia, correttezza, affidabilità.
Ciò comporta una capacità da parte del docente di gestire il gruppo/classe e le dinamiche che lo attraversano, favorendo la comprensione e il riconoscimento delle emozioni (anche di quelle spiacevoli) e promuovendo “azioni costruttive” anche mediante strategie di problem solving, che coinvolgono maggiormente gli adolescenti nei processi di decisione e di scelta.
Attraverso metodologie di tipo descrittivo, che favoriscono la rilevazione degli aspetti emotivi e relazionali, si delimita meglio il campo di esperienza, si prefigurano varie ipotesi e si definisce la proposta di intervento educativo, scegliendo modi e mezzi, avendo cura di motivare le scelte con riferimenti coerenti sul piano psicopedagogico.
La Tecnica della Scuola – ente accreditato Miur – ti propone un percorso di formazione dal titolo “PROBLEMATICHE RELAZIONALI E GESTIONE DELLA CLASSE” per:
*Avrai la possibilità di rivedere la registrazione in caso di assenza
Saranno svolti 4 incontri di 2 ore e 30 minuti ciascuno per un totale di 10 ore
> Giovedì 7 novembre 2019 – Ore 16.00/18.30
> Mercoledì 13 novembre 2019 – Ore 16.00/18.30
> Giovedì 14 novembre 2019 – Ore 16.00/18.30
> Venerdì 15 novembre 2019 – Ore 16.00/18.30
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