La Direzione generale per lo studente e il diritto allo studio (nota prot. n. 718 del 27/02/2008) del Dipartimento per l’università, la Direzione generale per lo studente, l’integrazione, la partecipazione e la comunicazione (nota prot. n. 620 del 31/01/2008) e la Direzione generale per il personale scolastico (nota prot. n. 1900 del 4/02/2008) del Dipartimento per l’istruzione, hanno comunicato che le risorse impegnate per la prosecuzione delle attività di “Orientamento e formazione degli insegnanti” del Progetto “Lauree scientifiche” per l’anno scolastico 2008/2009, sono, rispettivamente, le seguenti: euro 2.000.000; euro 1.000.000; euro 400.000.
I finanziamenti sono stati ripartiti dai rispettivi Uffici scolastici regionali tra i progetti di orientamento e formazione docenti delle aree disciplinari coinvolte nel progetto.
Con nota prot.n. 3432 del 16 luglio 2008, il Miur fornisce e ribadisce alcune indicazioni, organizzative ed operative. Si riscontra una richiesta di prosecuzione delle attività da parte delle scuole che hanno partecipato alla prima fase di ricerca/azione a cui si è aggiunta una richiesta di ampliamento ed apertura del progetto a nuove scuole, peraltro accolta in molti casi.
Viene precisato che il buon funzionamento del tavolo regionale rappresenta, ora come nella prima fase di sperimentazione della rete Pls di scuole e di università, senz’altro il livello organizzativo e procedurale essenziale per il buon esito del progetto stesso. Infatti, il tavolo regionale costituisce la sede ottimale per la condivisione delle scelte e delle decisioni e, in particolare, per l’armonizzazione e l’integrazione di tutti i progetti a carattere scientifico attivati nel territorio, sulla base dell’attenta lettura dei bisogni.
I nuovi progetti di orientamento e formazione docenti, approvati e finanziati per l’anno 2008/2009, costituiscono la naturale prosecuzione delle attività disciplinari della prima fase del Pls, pur con una maggiore apertura ed attenzione, peraltro suggerita, all’interdisciplinaritàe all’integrazione tra le discipline, che risultano acquisiti e costituiscono un ulteriore elemento di forza e di novità del progetto.
I direttori generali degli Usr sono invitati a far pervenire, entro il 25 agosto 2008, un’articolata relazione da cui emergano le informazioni e i dati necessari alla conoscenza delle singole situazioni territoriali per ciascun progetto approvato, specie per gli aspetti di novità.
I finanziamenti sono stati ripartiti dai rispettivi Uffici scolastici regionali tra i progetti di orientamento e formazione docenti delle aree disciplinari coinvolte nel progetto.
Con nota prot.n. 3432 del 16 luglio 2008, il Miur fornisce e ribadisce alcune indicazioni, organizzative ed operative. Si riscontra una richiesta di prosecuzione delle attività da parte delle scuole che hanno partecipato alla prima fase di ricerca/azione a cui si è aggiunta una richiesta di ampliamento ed apertura del progetto a nuove scuole, peraltro accolta in molti casi.
Viene precisato che il buon funzionamento del tavolo regionale rappresenta, ora come nella prima fase di sperimentazione della rete Pls di scuole e di università, senz’altro il livello organizzativo e procedurale essenziale per il buon esito del progetto stesso. Infatti, il tavolo regionale costituisce la sede ottimale per la condivisione delle scelte e delle decisioni e, in particolare, per l’armonizzazione e l’integrazione di tutti i progetti a carattere scientifico attivati nel territorio, sulla base dell’attenta lettura dei bisogni.
I nuovi progetti di orientamento e formazione docenti, approvati e finanziati per l’anno 2008/2009, costituiscono la naturale prosecuzione delle attività disciplinari della prima fase del Pls, pur con una maggiore apertura ed attenzione, peraltro suggerita, all’interdisciplinaritàe all’integrazione tra le discipline, che risultano acquisiti e costituiscono un ulteriore elemento di forza e di novità del progetto.
I direttori generali degli Usr sono invitati a far pervenire, entro il 25 agosto 2008, un’articolata relazione da cui emergano le informazioni e i dati necessari alla conoscenza delle singole situazioni territoriali per ciascun progetto approvato, specie per gli aspetti di novità.
