Immissioni in ruolo 2025/26, come funzionano le due fasi?
Le attività di reclutamento del personale docente per l’immissione in ruolo sono state informatizzate ormai da alcuni anni.
Nella pagina appositamente predisposta sulle immissioni in ruolo per l’a.s. 2025/26, il MIM ha illustrato le principali novità di quest’anno:
- Aggiornamento classi di concorso (DM 255/2023): nell’Istanza POLIS tutte le classi di concorso sono state adeguate alla nuova normativa;
- Aspirante inserito in graduatoria per la classe A023 – Lingua italiana per discenti di lingua straniera, potrà partecipare alle nomine anche per i posti della scuola secondaria di secondo grado, associati all’insegnamento AS23;
- Informatizzazione della Fase 2 della c.d. Mini Call Veloce, destinata alle immissioni in ruolo dei docenti inclusi a pieno titolo nella prima fascia delle GPS per i posti di sostegno, in provincia diversa da quella di inclusione;
- Accettazione e rinuncia: secondo quanto previsto dal DL 45/2025, l’aspirante che riceve un’assegnazione di sede entro il 1° settembre deve accettare o rinunciare esplicitamente all’assegnazione ricevuta entro 5 giorni. In caso di mancata risposta entro tale termine, la rinuncia sarà considerata implicita e comporterà la decadenza automatica. Dopo il 1° settembre e fino alla conclusione del procedimento amministrativo, gli aspiranti potranno unicamente rinunciare all’assegnazione ricevuta con la “rinuncia diretta” come negli anni scolastici precedenti.
LA PAGINA DEL MINISTERO
Chi dovrà compilare la domanda
Saranno chiamati a compilare l’istanza di fase 1 solo i docenti convocati dagli Uffici competenti nei diversi turni di nomina; allo stesso modo, saranno chiamati a compilare l’istanza di fase 2 solo i docenti che abbiano ricevuto un’individuazione – a seguito della fase 1 del procedimento amministrativo – su una specifica provincia e uno specifico insegnamento.
Tutti i turni relativi alle Istanze di individuazione su provincia e insegnamento nonché alle Istanze di Assegnazione sono stabiliti da ciascun ufficio territoriale competente.
La fase 1
Nella prima fase, i docenti convocati devono accedere con le proprie credenziali digitali per esprimere le preferenze relative alla provincia e alla tipologia di posto, indicando l’ordine di priorità tra le diverse possibilità disponibili.
A seguito di questa scelta, il sistema assegna in automatico la provincia e la tipologia di cattedra in base alla posizione in graduatoria e alle preferenze espresse.
Nel dettaglio, all’interno dell’istanza di Fase 1 il sistema prospetterà all’aspirante tutti i turni per i quali è chiamato a compilare l’istanza. Per ogni turno gli aspiranti:
- indicheranno l’ordine di preferenza delle province e degli insegnamenti, per ogni graduatoria in cui sono inclusi;
- comunicheranno l’eventuale rinuncia a specifiche inclusioni, riferite ad una o più graduatorie di inclusione/province/insegnamenti.
Nel caso di rinuncia a tutte le possibili inclusioni, l’aspirante non parteciperà alla fase di elaborazione e alla successiva fase del procedimento.
La fase 2
Nella seconda fase, i candidati a cui è stato assegnato un posto sono chiamati a scegliere, sempre attraverso la piattaforma, la sede scolastica specifica all’interno della provincia indicata. In mancanza di una scelta da parte del docente entro i tempi previsti, la sede verrà attribuita d’ufficio.
Nel dettaglio, all’interno dell’istanza di Fase 2 il sistema prospetterà all’aspirante tutti i turni per i quali è chiamato a compilare l’istanza. Per ogni turno gli aspiranti potranno rinunciare all’individuazione ricevuta, e quindi non partecipare alla fase di assegnazione sulle sedi scolastiche, oppure indicheranno:
- ove pertinente con l’insegnamento, il possesso dei titoli di insegnamento per i tipi posto speciali, metodi differenziati di insegnamento, lingua inglese nella scuola primaria;
- l’ordine di preferenza delle istituzioni scolastiche, per l’immissione in ruolo;
- un comune della provincia di individuazione che sarà utilizzato come comune di preferenza qualora le sedi indicate non risultassero disponibili;
- l’eventuale disponibilità ad accettare l’incarico per cattedre esterne e/o serali e/o carcerarie e/o licei europei e/o ospedalieri;
- ove pertinente, le preferenze ed il relativo ordinamento per i “tipo posti di sostegno”;
- il possesso dei requisiti per la precedenza ai sensi della L. 104.
ATTENZIONE – Qualora le preferenze di sede e di comune espresse dall’aspirante in fase 2 non siano compatibili con le effettive disponibilità di sede, l’aspirante verrà assegnato d’ufficio su una sede disponibile all’interno della provincia di individuazione, anche su tipologie di disponibilità non indicate dall’aspirante.
Come accedere all’istanza
Per accedere all’istanza occorrono, in alternativa:
- credenziali digitali SPID (Sistema Pubblico di Identità Digitale)
- CIE (Carta di Identità Elettronica)
- eIDAS (electronic IDentification, Authentication and trust Services)
- credenziali dell’area riservata del Ministero dell’Istruzione e del Merito in corso di validità
- CNS (Carta Nazionale dei Servizi)
In tutti i casi è necessaria l’abilitazione specifica al servizio “Istanze on line (POLIS)”.
La mancata compilazione delle istanze, comporterà, nel caso in cui l’aspirante risulti in posizione utile ai fini dell’immissione in ruolo, il trattamento d’ufficio.
Accettazione della sede
Una volta assegnata la sede definitiva, il docente è tenuto ad accettarla formalmente. L’accettazione deve avvenire entro cinque giorni dalla data di assegnazione e si effettua esclusivamente online, tramite il link ricevuto via e-mail.
È bene aver presente che la mancata accettazione nei termini previsti equivale a una rinuncia all’immissione in ruolo, con la conseguente decadenza dal diritto all’assunzione e la cancellazione dalla relativa graduatoria per l’anno scolastico in corso. Inoltre, chi accetta il ruolo non potrà partecipare alle successive operazioni di nomina per eventuali supplenze annuali.