Alunni con disabilità, assistenza igienico-personale a scuola: una criticità da superare per il diritto allo studio

L’assistenza igienico-personale rappresenta uno dei servizi essenziali per garantire la piena partecipazione scolastica degli studenti con disabilità. Tuttavia, secondo quanto riportato dall’Autorità Garante nazionale dei diritti delle persone con disabilità nel corso dell’audizione del 20 gennaio presso la Commissione parlamentare per l’Infanzia e l’Adolescenza, questo ambito rimane una delle problematiche “molto delicate” e complesse da gestire all’interno del sistema d’istruzione italiano.

Le categorie più colpite

L’Autorità ha rilevato come le criticità maggiori riguardino in particolare i minori con disabilità intellettiva, psichica e con disturbo dello spettro autistico. Per questi studenti, l’assistenza non è solo una questione di cura fisica, ma un elemento imprescindibile per il loro benessere e la loro dignità all’interno del percorso educativo.

Le difficoltà normative

Il cuore del problema risiede nelle difficoltà applicative e interpretative delle norme vigenti. La frammentazione normativa e le diverse letture dei regolamenti creano incertezze su chi debba materialmente fornire il servizio e con quali modalità, trasformando un diritto in un ostacolo burocratico per le famiglie.

Il ruolo dell’Autorità e l’accomodamento ragionevole

Per affrontare queste criticità, l’Autorità Garante esercita le sue funzioni di vigilanza e tutela, con l’obiettivo di contrastare ogni forma di discriminazione che possa derivare da una cattiva gestione dell’assistenza.

Uno degli strumenti principali a disposizione è la proposta di “accomodamenti ragionevoli”. Grazie alle recenti innovazioni legislative, l’Autorità ha la facoltà di suggerire misure specifiche per superare i blocchi amministrativi o le carenze di servizio, assicurando che l’assistenza igienica sia garantita come parte integrante del supporto personalizzato dello studente.

In conclusione, l’obiettivo finale dell’intervento del Garante è assicurare che l’assistenza igienico-personale non sia più fonte di disagio o esclusione, ma un servizio efficiente che permetta la piena partecipazione alla vita scolastica in condizioni di parità con tutti gli altri cittadini.