Filiera 4+2, come sta cambiando la scuola? Cosa devono sapere docenti e dirigenti?
La transizione al modello 4+2 sta imponendo alle scuole un ripensamento radicale: tempi formativi da modularizzare, percorsi da co-progettare con il territorio, competenze nuove da costruire in fretta. È un cambiamento che mette in tensione l’organizzazione scolastica e chiede ai docenti di andare oltre la routine quotidiana. In questo scenario complesso, avere una guida operativa e uno spazio di confronto diventa essenziale per non restare spettatori di una trasformazione che riguarda tutti. VAI AL CORSO
La nuova filiera 4+2 sta ridisegnando in profondità il sistema dell’istruzione tecnico-professionale: non si tratta di un semplice aggiornamento normativo, ma di un cambio di paradigma che richiede alle scuole di riorganizzare tempi, governance, alleanze territoriali e modalità di progettazione. Per dirigenti e docenti significa affrontare un passaggio complesso, che chiede visione, strumenti operativi e la capacità di guidare un processo trasformativo collettivo.
Ripensare l’organizzazione scolastica
La filiera 4+2 impone una revisione strutturale del tempo formativo: non più un orario rigido, ma una modulazione per fasi che tenga insieme teoria, laboratori esperienziali e contesti reali di apprendimento. È un cambiamento che mette in discussione abitudini consolidate e chiede alle scuole di superare il tradizionale vincolo dell’orario, trasformando la flessibilità in un elemento progettuale centrale.
Governance territoriale e co-progettazione
Uno dei nodi più critici è la capacità di co-progettare percorsi condivisi con il territorio: enti, imprese, ITS, università. La filiera funziona solo se la governance diventa collaborativa, se si sviluppano competenze nella costruzione di partenariati e se le scuole riescono a coordinare percorsi integrati, curvature formative e attività in contesto reale. È una sfida che richiede metodo, strumenti e una leadership educativa capace di visione.
Nuove competenze per i nuovi percorsi
Superare i vincoli organizzativi, progettare modelli flessibili, integrare la formazione scuola-lavoro e preparare gli studenti a microcredenziali utili per l’accesso agli ITS e all’università: sono competenze ormai indispensabili. Dirigenti e docenti sono chiamati ad acquisire un nuovo set professionale che permetta di governare il cambiamento, non subirlo. In questa transizione, avere uno spazio strutturato di confronto e accompagnamento è ciò che può realmente fare la differenza.
Il corso
Su questi argomenti il corso Filiera 4+2: cosa cambia. Indicazioni pratiche, in programma dal 21 novembre, a cura di Elisabetta Giustini.
I corsi della Tecnica della Scuola
Corsi di formazione docenti, ecco il catalogo dei corsi della Tecnica della Scuola, ente di formazione accreditato dal ministero dell’Istruzione e del Merito:
WEBINAR
E-LEARNING
CORSI PER LE SCUOLE
CORSI DI PREPARAZIONE AI CONCORSI
CORSI DI ALTA FORMAZIONE
I corsi del momento
Gestire la scuola mese per mese (e-learning)
Progettare lezioni efficaci nella scuola secondaria di 1 e 2 grado
Come stimolare il cervello degli studenti
Steam-box: il laboratorio Steam in valigetta
Ciak, si legge! Percorsi didattici tra letteratura e cinema
Dop: strategie di intervento in classe
Italiano e matematica nella primaria: come consolidare le strutture di base