I dati Invalsi ci informano che un alunno su due esce dalla scuola superiore con competenze in Matematica insufficienti. Una percentuale che in Italiano scende di poco (48%). Quali azioni vanno messe in campo per ridurre la dispersione scolastica e migliorare le competenze degli alunni? Servono classi meno numerose o docenti più preparati?
Sull’argomento La Tecnica della Scuola interroga i propri lettori su quelle che potrebbero essere le strategie non solo didattiche ma di sistema che potrebbero aiutare la scuola ad essere più efficace sul fronte delle competenze degli alunni e della riduzione dei tassi di abbandono scolastico.
