Didattica a distanza, porre l’attenzione sulle norme riguardanti l’uso dei videoterminali

Con  le attività di Didattica a distanza si deve porre l’attenzione sulle norme riguardanti l’uso dei videoterminali, come ad esempio il Decreto del Ministero del Lavoro e della Previdenza sociale del 2 ottobre 2000 contenente le “Linee guida dell’uso dei videoterminali”. Dette linee guida contengono le indicazioni riguardanti (https://www.tecnicadellascuola.it/rischi-connessi-allutilizzo-dei-videoterminali-in-una-scuola):

• le caratteristiche dell’arredo della postazione del videoterminale;
• gli ambienti;
• le modalità da seguire onde evitare l’insorgenza di disturbi muscolo-scheletrici;
• le modalità da seguire onde evitare l’insorgenza di problemi visivi.

In particolare il piano di lavoro (scrivania) deve:

• avere una superficie sufficientemente ampia per disporre i materiali necessari e le attrezzature (video, tastiera, ecc.) nonché consentire un appoggio per gli avambracci dell’operatore davanti alla tastiera, nel corso della digitazione;
• avere una profondità tale da assicurare una corretta distanza visiva dallo schermo, tenendo presente che schermi di grandi dimensioni richiedono tavoli di maggiore profondità;
• avere il colore della superficie chiaro, possibilmente diverso dal bianco, ed in ogni caso non riflettente;
• essere stabile e di altezza, fissa o regolabile, indicativamente fra 70 e 80 cm;
• avere uno spazio idoneo per il comodo alloggiamento e la movimentazione degli arti inferiori e per infilarvi il sedile.

Il sedile deve:

• essere di tipo girevole, saldo contro slittamento e rovesciamento, dotato di basamento stabile o a cinque punti di appoggio;
• disporre del piano e dello schienale regolabili in maniera indipendente così da assicurare un buon appoggio dei piedi ed il sostegno della zona lombare;
• essere facilmente spostabile anche in rapporto al tipo di pavimento;
• qualora fosse necessario, essere dotato di un poggiapiedi separato, per far assumere una postura adeguata agli arti inferiori dell’operatore.

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