In attesa dello svolgimento della prova nazionale Invalsi (17 giugno 2013), nell’ambito degli esami di Stato conclusivi del I ciclo d’istruzione, il Miur ha dettato istruzioni sulla trasmissione della prova nazionale alle scuole sedi di esame e l’individuazione degli uffici e dei responsabili della ricezione, custodia e consegna dei pacchi.
Oltre agli adempimenti richiesti a Uffici scolastici regionali e scuole polo, alcune operazioni competono ai dirigenti scolastici, tra cui anche la custodia dei pacchi. I dirigenti scolastici delle scuole sedi d’esame sono personalmente responsabili della custodia e integrità dei pacchi e dei plichi per disabili, che non dovranno essere aperti per alcun motivo prima del 17 giugno 2013 e, in tale data, solo ad opera del presidente della commissione d’esame.
I locali da utilizzare per la custodia del materiale dovranno essere individuati, previa ricognizione e verifica, sulla base della loro piena idoneità a garantire l’assoluta sicurezza ed inaccessibilità dall’interno e dall’esterno dell’edificio da parte di chiunque.
Le chiavi del locale di deposito e di quanto altro venga utilizzato al suo interno (armadi, ecc …. ) dovranno essere opportunamente ed esclusivamente custodite dal dirigente scolastico. Nell’arco di tempo intercorrente fra la ricezione dei pacchi e la loro consegna ai presidenti di commissione, verranno effettuati dal dirigente scolastico sopralluoghi periodici allo scopo di verificare che non vi siano state effrazioni, manomissioni e/o sottrazioni di pacchi. Nell’ambito di ogni accesso si procederà alla ricognizione del materiale; gli esiti di tali ricognizioni verranno puntualmente riportati nel verbale redatto.
Invece, le istruzioni relative alla consegna, da parte dei dirigenti scolastici delle scuole sedi di esame, dei pacchi e dei plichi per i disabili ai presidenti di commissione, nel giorno di effettuazione della prova nazionale, e quelle riguardanti i successivi adempimenti, saranno esplicitate nella circolare sugli esami di Stato, di prossima emanazione.
