Indicazioni Nazionali: Flc-Cgil di Foggia preoccupata per l’idea della scuola nozionistica e trasmissiva

La FLC CGIL di Foggia esprime forte preoccupazione per l’impianto delle Indicazioni Nazionali 2025, al centro del parere del CSPI del 27 giugno, che ne evidenzia con chiarezza limiti e rischi. Una critica che conferma quanto già analizzato nel volume “La scuola non si fermi all’Occidente” (Edizioni Conoscenza, 2025), promosso dalla nostra organizzazione.

In sintesi:

• si introduce di fatto un curricolo unico e prescrittivo, in contrasto con l’autonomia scolastica e la libertà di insegnamento;
• si torna a una scuola nozionistica e trasmissiva, a scapito dello sviluppo di competenze e della progettazione educativa;
• l’insegnamento della storia viene piegato a una logica identitaria e ideologica, con il pericolo concreto di un manuale unico nazionale;
• si oscura il concetto di cittadinanza globale, fondamentale in una scuola democratica e aperta al mondo;
• l’uso dell’intelligenza artificiale e la figura del docente sono trattati senza visione, riproponendo modelli autoritari e superati;
• l’introduzione del latino nella scuola media, senza risorse né programmazione, rischia di ampliare le disuguaglianze.

Come FLC CGIL, rifiutiamo un modello di scuola chiusa, prescrittiva e verticale: ribadiamo che non esiste qualità nella professionalità docente senza libertà e autonomia per chi lavora nella scuola. Chiediamo il ritiro dell’attuale bozza delle Indicazioni 2025 e l’apertura immediata di un confronto con la comunità scolastica tutta.

In allegato il documento dettagliato di analisi elaborato dalla FLC CGIL Foggia e da autori e autrici del volume “La scuola non si fermi all’Occidente”.