Nuove abilitazioni e Tfa: chi può accedere ai corsi

Dopo la notizia della riduzione (a fronte di quanto comunicato a settembre dalla Gelmini) dei posti per le nuove abilitazioni tramite i Tfa di primo e secondo grado (si parla di circa 10mila posti in meno rispetto agli oltre 32mila resi disponibili dagli atenei) – riduzione da ricondurre probabilmente alla volontà di non produrre ulteriore precariato, valutando attentamente soltanto le cattedre che rimarranno scoperte, anche alla luce dei tanti sovrannumerari che si potrebbero determinare dopo gli interventi di tagli alla scuola – il Miur ha emanato due decreti che riguardano le caratteristiche e le modalità di svolgimento delle prove di accesso dei percorsi formativi di abilitazione per la scuola dell’infanzia e per la primaria e ai percorsi di tirocinio formativo attivo.

Il decreto ministeriale dell’11 novembre 2011 che riguarda il percorso formativo per la scuola dell’infanzia e per quella primaria consta di 6 articoli, mentre l’altro decreto, sempre dell’11 novembre scorso, riguardante l’avvio del Tfa è composto da 4 articoli complessivi, in cui viene anche indicato chi può accedere ai corsi.
Se non ci saranno slittamenti, secondo quanto comunicato dal Ministero alle organizzazioni sindacali durante un incontro del 3 novembre scorso le prove per l’accesso al tirocinio formativo attivo dovrebbero essere svolte entro fine gennaio,

Nuove abilitazioni e Tfa: chi può accedere ai corsi

Non sei ancora un utente TS+?

I nostri Corsi

A scuola con AI: il nuovo compagno di classe

Ciak, si legge! Percorsi didattici tra letteratura e cinema

Educare i bambini al rischio: crescere tra sicurezza e possibilità

Grammatica Valenziale: teoria, metodologia e progettazione didattica 10ª ed.

Matematica per la scuola primaria 8ª ed.

ADHD: strategie di intervento in classe 12ª ed.

Gestione della negatività in classe 14ª ed.

Progettare lezioni in cooperative learning 14ª ed.

La sociometria in campo educativo 4ª ed.

Giochiamo con la logica

Metodologie e tecniche innovative nella gestione della classe 4ª ed.

Multilinguismo e didattica inclusiva

Finta baby sitter tenta di rapire bimba da scuola, Valditara fiero della prontezza delle maestre. E se avessero creduto alla donna?

Mobilità docenti 2026, rispondiamo alla domanda sul diritto alla fruizione della precedenza 104/92

Ritorniamo al “Ginnasio”? Non ce n’è bisogno, e il ddl di FdI è del tutto inutile

GPS 2026/2028: Requisiti e procedura prevista per l’iscrizione dei docenti di ruolo

Nuove abilitazioni e Tfa: chi può accedere ai corsi

Non sei ancora un utente TS+?

I nostri Corsi

A scuola con AI: il nuovo compagno di classe

Ciak, si legge! Percorsi didattici tra letteratura e cinema

Educare i bambini al rischio: crescere tra sicurezza e possibilità

Grammatica Valenziale: teoria, metodologia e progettazione didattica 10ª ed.

Matematica per la scuola primaria 8ª ed.

ADHD: strategie di intervento in classe 12ª ed.

Gestione della negatività in classe 14ª ed.

Progettare lezioni in cooperative learning 14ª ed.

La sociometria in campo educativo 4ª ed.

Giochiamo con la logica

Metodologie e tecniche innovative nella gestione della classe 4ª ed.

Multilinguismo e didattica inclusiva

Finta baby sitter tenta di rapire bimba da scuola, Valditara fiero della prontezza delle maestre. E se avessero creduto alla donna?

Mobilità docenti 2026, rispondiamo alla domanda sul diritto alla fruizione della precedenza 104/92

Ritorniamo al “Ginnasio”? Non ce n’è bisogno, e il ddl di FdI è del tutto inutile

GPS 2026/2028: Requisiti e procedura prevista per l’iscrizione dei docenti di ruolo

Notifiche bloccate