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Scuola Amica delle bambine, dei bambini e degli adolescenti. Progetto MI-Unicef

Maria Carmela Lapadula

Scuole dell’infanzia e Covid-19, le faq della FLC CGIL

Linee Guida infanzia: il libro dei sogni

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Prima Infanzia, la situazione in Europa nel nuovo Rapporto Eurydice

Carmelina Maurizio

Strutture prima infanzia e Covid-19, come hanno riaperto in UE: rapporto Indire-Eurydice

I bambini devono essere felici: insegniamo loro ad esserlo

Infanzia e adolescenza, iniziative dell’Autorità garante per il Trentennale della Convenzione

Asili nido: divario fra Nord e Sud

Pasquale Almirante

Piccoli schiavi invisibili: cresce in Italia il fenomeno della tratta di esseri umani

Reginaldo Palermo

Il caso di Bibbiano: Erode in mezzo a noi

I lettori ci scrivono

La noia è importante per i bambini: ecco il perché

L’educazione e cura della prima infanzia: on-line il nuovo studio Eurydice

Assegnazione provvisoria, limitazioni per chi non ha ottenuto conferma in ruolo

In dieci anni 12.600 posti in meno a scuola

Pasquale Almirante

Asili nido solo per il 24% dei bimbi: lo dice l’Istat

Pasquale Almirante

La scuola da 0 a 6 anni: criticità e opportunità. Convegno a Milano il 16 marzo

Didattica, la letteratura per ragazzi come fonte storica?

Pinocchio innocente e gli adulti sotto accusa: i 30 anni della Convenzione dell’Unicef [VIDEO]

Il futuro dei tuoi figli inizia dalla scuola dell’infanzia

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