Scuola, internazionalizzazione e mobilità studentesca: al via l’indagine Ipsos, come partecipare

La Fondazione Intercultura cura un Osservatorio (caso unico in Europa) che misura il livello di internazionalizzazione della scuola secondaria di II grado in Italia ogni anno.

La ricerca Ipsos Doxa

Alla base c’è una indagine curata da Ipsos Doxa e in queste settimane è in corso la rilevazione per l’indagine 2026.

TUTTE le scuole secondarie di II grado hanno già ricevuto al loro indirizzo di posta istituzionale l’invito da Ipsos Doxa a partecipare all’indagine. Nel caso la mail non fosse stata ricevuta è possibile richiederla scrivendo all’indirizzo: oss.internazionalita@ipsos-online.com

Per maggiori informazioni si può visitare il sito dell’Osservatorio alla pagina specifica https://www.scuoleinternazionali.org/per-le-scuole/valuta-la-tua-scuola/

L’indice di internazionalizzazione

Partecipare implica non solo contribuire ad una indagine nazionale che ha un grande rilievo a livello nazionale ma soprattutto conoscere il proprio livello di internazionalizzazione e, se si partecipa ogni anno, avere una fotografia longitudinale.

Inoltre in questo modo si partecipa al premio “Scuola Modello per l’Internazionalizzazione” che prevede cinque scuole vincitrici che saranno invitate a ottobre 2026 ad essere presenti al convegno ospitato dal MIM nel quale si presenteranno gli esiti della ricerca.

L’indice di internazionalizzazione presta attenzione a tre diverse macro aree ognuna delle quali prevede alcuni indicatori specifici.

Area Lingue

• Insegnamento linguistico curricolare ed extra-curricolare
• Numero lingue insegnate
• Attivazione insegnamento CLIL
• Modalità di attuazione dell’insegnamento CLIL
• Attivazione percorsi bilingue curricolari o extracurricolari
• Organizzazione corsi di preparazione per certificazioni linguistiche
• Realizzazione di Debate in lingua
• Potenziamento offerta formativa linguistica
• Partecipazione dei docenti a corsi di lingua

Area Progetti e mobilità

• Organizzazione/adesione/autorizzazione a progetti europei/internazionali nel corso dell’anno scolastico
• Numero di classi coinvolte sui diversi progetti (% sul totale delle classi)
• Numero di studenti che partecipano ad un programma di mobilità all’estero (% sul totale degli studenti)
• Numero di studenti stranieri ospitati (% sul totale degli studenti)
• Valorizzazione della lingua e cultura degli studenti immigrati
• Partecipazione attiva del corpo docenti ai programmi di scambio

Area Coinvolgimento della scuola

• Trattazione di tematiche di carattere internazionale/interculturale nell’ambito dell’educazione civica
• Attività dell’istituto in ambito internazionalizzazione (corsi di formazione/ strumenti di valutazione interculturale, presenza di referenti sul tema)
• Partecipazione ad una rete che promuove l’internazionalizzazione
• Organizzazione di iniziative/manifestazioni per sensibilizzare su tematiche internazionali
• Finanziamento/co-finanziamento delle iniziative di internazionalizzazione
• Accreditamento Erasmus+

Gli esiti delle ricerche precedenti e le linee guida

Il sito dell’Osservatorio presenta inoltre gli esiti delle indagini degli anni precedenti permettendo così di cogliere l’evoluzione e la crescita della attenzione al tema dell’internazionalizzazione delle scuole secondarie superiori.

Il tema è sempre più cruciale per le scuole italiane. Nel 2024 il Ministero ha pubblicato le Linee guida per lo sviluppo dei processi di internazionalizzazione per la filiera tecnica e professionale che costituiscono il punto di riferimento per tutte le scuole che vogliono avviarsi lungo il processo di internazionalizzazione.