Troppi alunni con disabilità, boom di docenti di sostegno e meno di materia? La proposta: cattedra mista su base volontaria

Meno studenti, più alunni con disabilità: questa è la fotografia impietosa del futuro della scuola, con conseguente taglio degli organici del personale scolastico. Il sondaggio della Tecnica della Scuola, compilato da più di 500 lettori, in larga parte docenti e in misura minore genitori, indica una direzione piuttosto chiara e condivisa: occorre ridurre la soglia minima per creare una classe.

Il tema è stato sollevato dalle stime della Fondazione Agnelli: entro il 2040 potrebbero sparire circa 95mila classi e 166mila docenti.

La misura che raccoglie più consensi è la riduzione del numero di alunni per classe, scelta da circa sei partecipanti su dieci, sia tra i docenti sia tra i genitori. Seguono, con quote più contenute e simili tra loro, l’idea di rendere tutti i docenti in grado di operare sul sostegno, il vincolo decennale per i docenti specializzati, al posto dell’attuale quinquennio, e la possibilità di insegnare più discipline. Anche tra i genitori la riduzione degli alunni per classe resta la preferenza prevalente, mentre le altre opzioni raccolgono adesioni più sparse.

Le proposte dei docenti

Ma sono le risposte aperte a contenere spunti interessanti provenienti proprio da chi a scuola lavora ogni giorno. Eccone alcune:

Un docente sostiene che ridurre gli alunni per classe “è l’unica valida perché non scarica le carenze del sistema sulle spalle dei lavoratori”.

Per un collega “il problema non è tanto l’organizzazione scolastica ma lo stato di malessere generale creato dai costi della vita”.

Un genitore invita a “mettere le famiglie nelle condizioni di potersi occupare dei figli senza dover scegliere tra lavoro e maternità”, mentre un altro docente auspica di “ridare prestigio alla professione del docente”.

Non manca chi propone una “cattedra mista, composta per il 50% da insegnamento della propria disciplina e per il 50% da attività di sostegno”, da attuare su base volontaria.

“Si potrebbe pensare di stabilizzare l’organico di diritto andando a stabilire in via straordinaria un numero indefinito di ore di potenziamento per ogni insegnante e in ogni istituzione scolastica, fino al raggiungimento delle ore minime contrattuali di lezione in aula”.

“Potenziare le ore di compresenza e far sì che le classi con più difficoltà siano seguite da due docenti; in questo modo sarebbe possibile l’andate in contro alla miriade di variabili che rendono il nostro mestiere sempre più difficile ed efficace”.

“Altri stati non hanno questo problema, ciò significa che il nostro modello è sbagliato. Abbiamo estremizzato l’inclusione rendendola discriminante senza peraltro avere copertura economica, il che complica enormemente il problema”.

“In generale, il rilancio demografico; per quanto concerne i docenti, semplicemente favorire il pensionamento con i requisiti richiesti per l’esercito e le forze dell’ordine, per far largo ai giovani”.